Verkehrszeichen: Unterschied zwischen den Versionen

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(Arbeitsblätter, Unterrichtsideen)
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:* Auf der lexikalischen Ebene bietet es sich an, Ortsangaben und Fortbewegungsmittel zu erarbeiten.  
 
:* Auf der lexikalischen Ebene bietet es sich an, Ortsangaben und Fortbewegungsmittel zu erarbeiten.  
 
:* Grammatikalische Schwerpunkte sind: Fragen mit den Fragepronomen „wo / wohin“, Modalverben „müssen, (nicht) dürfen“ und Präpositionen „neben, hinter, auf…“, bzw. Ortsadverbien „rechts, links, geradeaus“, evtl. auch trennbare Verben: „aus-, einsteigen…“.
 
:* Grammatikalische Schwerpunkte sind: Fragen mit den Fragepronomen „wo / wohin“, Modalverben „müssen, (nicht) dürfen“ und Präpositionen „neben, hinter, auf…“, bzw. Ortsadverbien „rechts, links, geradeaus“, evtl. auch trennbare Verben: „aus-, einsteigen…“.
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* Auch für Kinder: [https://www.aduis.de/bastelideen/verkehrserziehung/default.aspx?startId=17250 Arbeitsblätter zu Verkehr und Verkehrserziehung] (gut auch für daZ geeignet.); www.aduis.de
  
 
== Interaktive Übungen ==
 
== Interaktive Übungen ==

Version vom 29. März 2018, 15:04 Uhr

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Zielbeschreibung
Verkehrszeichen - öffentliche Schilder
  • A1 Kann öffentliche Schilder und Anschläge verstehen

Arbeitsblätter, Unterrichtsideen

  • inhaltlich: Bereich Verkehr, Verkehrsmittel, Orientierung in der Stadt
  • Auf der lexikalischen Ebene bietet es sich an, Ortsangaben und Fortbewegungsmittel zu erarbeiten.
  • Grammatikalische Schwerpunkte sind: Fragen mit den Fragepronomen „wo / wohin“, Modalverben „müssen, (nicht) dürfen“ und Präpositionen „neben, hinter, auf…“, bzw. Ortsadverbien „rechts, links, geradeaus“, evtl. auch trennbare Verben: „aus-, einsteigen…“.

Interaktive Übungen

Verkehrszeichen Zuordnungsübung

Nützliche Links

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Mobilität
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Verkehrsmittel


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Verkehrszeichen


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